父母對于孩子而言，不僅僅是養育與陪伴的關系，在他們成長的時光裏，父母是他們接觸時間最長、也對他們影響最大(dà)的成年人。作爲父母，你們的一(yī)言一(yī)行、一(yī)舉一(yī)動都将投射在他們的人生(shēng)中(zhōng)，爲他們的人生(shēng)格局和性格養成奠定基礎。因此，家長們都要努力做到“四有”，做孩子的榜樣！

父母修養好，孩子有教養

教育來自生(shēng)活的點滴，家庭是教育的主戰場。我(wǒ)(wǒ)們常說：家庭是孩子的第一(yī)所學校，父母是孩子的第一(yī)任老師。

正如盧梭所說：人的教育在他出生(shēng)的時候就開(kāi)始了，在他不會說話(huà)和聽(tīng)别人說話(huà)以前，他就已經受到教育了。父母的言傳身教在孩子教育中(zhōng)意義重大(dà)。

無數事例告訴我(wǒ)(wǒ)們：有教養的孩子背後站着有修養的父母，熊孩子的背後往往站着不合格的家長。年幼的孩子會通過模仿父母的行爲，來獲得一(yī)種與父母共通的安全感。随着時間變化，久而久之，這種模仿逐漸内化成孩子的性格。

如果父母表現出的都是缺乏修養的行爲，那麽孩子通過模仿這種行爲，也會變得缺乏教養。

你的修養，就是你孩子的教養。以修養育修養，以品德養品德，要求孩子做到的，家長要首先做到。

父母有格局，孩子才能優秀

“格局，是一(yī)個人精神上的基本架構，它昭示着一(yī)個人的胸襟氣度，也是一(yī)個人内在精神的直接反映”，父母的眼界與格局，決定孩子世界的寬度。

曾國藩說：“謀大(dà)事者首重格局。”父母有大(dà)格局，孩子才能走得長遠。

作爲父母，不能隻關心孩子吃得飽不飽，穿得暖不暖，對孩子的關心不能僅僅停留在物(wù)質層面，更要在精神層面關心自己的孩子。

擁有大(dà)格局的父母能創造各種可能，讓孩子看到自己的能力，發現自己的價值，從而内心變得強大(dà)起來。就像紀伯倫在詩中(zhōng)所寫的那樣“你的兒女，其實不是你的兒女。……他們借助你來到這世界，卻非因你而來，……你可以給予他們你的愛，卻不是你的思想”。

父母有格局，才能打開(kāi)孩子的未來。

父母有遠見，孩子未來寬廣

《戰國策》中(zhōng)有言“父母之愛子，則爲之計深遠”，身爲父母，沒有人不爲自己孩子的将來打算。父母雖不能将自己的理想強加在孩子身上，但卻可以爲孩子的理想或未來添磚加瓦。

孩子成長的旅途總要面對許多岔路，在人生(shēng)重要的十字路口，父母需要給孩子提供指導，這時父母的遠見就體(tǐ)現出了價值。

聽(tīng)過這樣一(yī)則故事：有一(yī)位小(xiǎo)女孩特别喜歡畫畫，而且十分(fēn)具有繪畫天賦。小(xiǎo)女孩父母的朋友建議小(xiǎo)女孩父母給小(xiǎo)女孩找個老師，将孩子好好培養一(yī)下(xià)。女孩的父母雖然口頭上答應了，但卻一(yī)直沒有在意。後來，随着時間發展，小(xiǎo)女孩身上的天賦被消磨殆盡。

有遠見的父母會根據孩子的實際情況，爲孩子的未來打算。讓孩子活得開(kāi)心快樂絕不是讓孩子處于散養狀态。讓孩子做個孩子，有個孩子的樣子也不等于孩子的生(shēng)活中(zhōng)隻有玩。

父母有遠見，孩子未來的路就更寬廣。

父母有原則，孩子有紀律

《顔氏家訓》中(zhōng)說“父子之嚴，不可以狎；骨肉之愛，不可以簡。簡則慈孝不接，狎則怠慢(màn)生(shēng)焉。”

教育孩子有原則地約束比無條件地縱容更重要。父母在教育孩子上沒有原則或者雖有原則卻屢屢破壞原則，那孩子的将來可能會出現許多麻煩。

孩子越小(xiǎo)，父母越需要理性，越需要堅守原則。面對孩子的不良行爲和不合理要求，父母必須用堅決的态度使孩子明确行爲的界限。許多家庭都有這麽一(yī)個通病，就是家裏雖有規矩，但當孩子一(yī)哭一(yī)鬧父母就失去(qù)了原則。

想讓孩子守規矩、講規則，家長首先要堅持自己的原則。當家長針對自己孩子制定了一(yī)些規則後，就要嚴格遵守執行，不能輕易破壞規矩。

在教育孩子過程中(zhōng)，父母一(yī)定要把握好尺度，既不失去(qù)愛，也要堅持自己的原則。

孩子，是父母的一(yī)面鏡子。孩子的教育不僅是教育孩子，更是家長的自我(wǒ)(wǒ)教育。孩子在日常生(shēng)活中(zhōng)不僅複制父母的行爲，更會複制這些行爲背後的品格、修養、原則、格局。

做一(yī)位好父母應該明白(bái)，教育孩子的過程也是個提升自己的過程，完善自我(wǒ)(wǒ)爲孩子做出榜樣比一(yī)味要求孩子“成爲誰”更重要。

（本文轉自“棗知(zhī)道”微信公衆号）