紮根家鄉基層 奉獻一(yī)片愛心

 ——趙曰貴（全國十佳少先隊輔導員(yuán)、滕州關工(gōng)委“關愛工(gōng)作團”成員(yuán)）

趙曰貴老人曾是一(yī)名農村(cūn)教師，是大(dà)塢鎮教委原工(gōng)會主席。離(lí)崗休息後，他仍牽挂着教育事業，主動擔任了家鄉學校裏的少先隊志(zhì)願輔導員(yuán)，并投入到我(wǒ)(wǒ)市關心下(xià)一(yī)代工(gōng)作中(zhōng)，成爲一(yī)名“五老”。身爲“五老”，趙曰貴老人時刻不忘關愛青少年的重要使命，充分(fēn)利用個人的特長，奉獻一(yī)片愛心，通過多種形式，開(kāi)展“三項活動”、“學雷鋒”、黨史國史等主題教育，爲青少年學生(shēng)牢固樹(shù)立社會主義核心價值觀，幫助學生(shēng)提高思想道德素質和綜合素質。事迹突出，先後被評爲首屆‘全國十佳少先隊輔導員(yuán)’（受到了時任中(zhōng)央政治局常委、中(zhōng)央書(shū)記處書(shū)記胡錦濤同志(zhì)和時任共青團中(zhōng)央書(shū)記處書(shū)記李克強同志(zhì)的接見）、山東省關心下(xià)一(yī)代工(gōng)作先進個人、棗莊創建“五好”基層關工(gōng)委先進工(gōng)作者、2012年感動滕州暨“最美滕州人”。

一(yī)、做好關心下(xià)一(yī)代工(gōng)作，要用愛開(kāi)辟新陣地和載體(tǐ)

怎樣發揮一(yī)名“五老”的作用，如何開(kāi)展好教育活動？對此，趙曰貴老人認真進行了思考：“要做好輔導工(gōng)作，關鍵對學生(shēng)要有一(yī)片愛心，做青少年的貼心朋友，除此之外(wài)，更多的是要有使學生(shēng)感興趣的方法，要有活動場所。僅僅定期去(qù)學校輔導學生(shēng)，積極幫助學校出謀劃策，設計主題教育活動實施方案，這還不夠，必須有自己的陣地和平台。”于是，2011年，他投資(zī)了近萬元對老家原來的房屋進行了裝修，建起了一(yī)所 “少先隊家庭隊室”和“紅領巾書(shū)屋”，爲家鄉青少年提供了校外(wài)活動場所。爲發揮好活動陣地的作用，他自費(fèi)去(qù)濟南(nán)參加了“全國第十九屆圖書(shū)博覽會”，購買了《孔子》、《孟子》、《三字經》、《中(zhōng)華榮辱歌》、《可愛的中(zhōng)國》、《感動中(zhōng)國—12位傑出人物(wù)的故事》等200多冊圖書(shū)，使“書(shū)屋”裏擺滿了适合青少年閱讀的書(shū)籍。每逢雙休日、節假日，他的“紅領巾書(shū)屋”就成了孩子們學習、娛樂的天堂。他輔導孩子們進行科技小(xiǎo)制作、書(shū)法、繪畫、寫作、古詩文朗誦，編寫《手抄報》，還進行才藝比賽；還爲學校多次培訓少先隊小(xiǎo)幹部，輔導他們如何開(kāi)展“三項活動”，開(kāi)展“我(wǒ)(wǒ)與好書(shū)交朋友活動”。利用暑假，趙曰貴老人結合感恩教育、“學雷鋒”、生(shēng)态文明道德教育，設計并輔導中(zhōng)高年級學生(shēng)開(kāi)展了“暑假十個一(yī)活動”，其内容是“做一(yī)個家務勞動小(xiǎo)幫手；勞動創收，訂一(yī)份隊的報刊；利用廢舊(jiù)物(wù)品制作一(yī)件尊師禮物(wù)；參加一(yī)次擁軍優屬活動；學會一(yī)種種植、養殖本領；當一(yī)名環保小(xiǎo)衛士；寫一(yī)篇新聞報道文章；參加一(yī)次護校活動；舉行一(yī)次讀書(shū)交流活動；參加一(yī)次與留守兒童手拉手互助活動。趙曰貴老人用親身實踐證明，利用校外(wài)陣地和載體(tǐ)開(kāi)展活動，可以彌補校内資(zī)源的不足，能夠更好地促進各類主題教育活動的開(kāi)展。

二、做好關心下(xià)一(yī)代工(gōng)作，要用心設計主題教育活動

在實際活動中(zhōng)，趙曰貴老人重視探索與創新，精心設計主題活動，讓學生(shēng)人人參與、人人受教育。在進行“三項活動”輔導時，他幫助學校設計“母親節”開(kāi)展的“媽媽辛苦了”——詩歌朗誦會；教師節開(kāi)展的“獻給老師一(yī)片情”——讀書(shū)演講比賽；每逢父親節、母親節，留守兒童每人給在外(wài)地打工(gōng)的爸爸媽媽寫一(yī)封慰問信或打電(diàn)話(huà)唱(chàng)一(yī)首歌，讓“感恩”與才藝有機結合起來，使學生(shēng)從中(zhōng)受到了教育。在“學雷鋒”活動中(zhōng)，他利用“雷鋒事迹圖片展”深入10多處學校宣講雷鋒事迹，并輔導學生(shēng)開(kāi)展了“我(wǒ)(wǒ)與雷鋒叔叔比童年”、“我(wǒ)(wǒ)作小(xiǎo)雷鋒征文和演講比賽”，還評比表彰了一(yī)批“學雷鋒好少年”。特别是今年，他輔導學生(shēng)開(kāi)展了“紀念紅軍長征勝利80周年”和黨史國史教育活動，利用剪貼報紙(zhǐ)上有關“紅軍長征的圖片、故事”，到學校進行講解，并組織開(kāi)展了“向紅軍爺爺學習，作紅軍後代”演講比賽和手抄報展覽，弘揚長征精神、激發學生(shēng)愛黨、愛國熱情。

三、做好關心下(xià)一(yī)代工(gōng)作，要用情關愛農村(cūn)留守兒童的健康成長

農村(cūn)留守兒童是個特殊的群體(tǐ)，他們的思想、學習、生(shēng)活應該得到社會的關愛。近年來，趙曰貴老人也注意到留守兒童健康成長這一(yī)社會問題，從自身做起，主動與村(cūn)裏留守兒童結成對子，開(kāi)展幫扶活動。

每逢“六一(yī)”兒童節，他都要去(qù)學校或讓留守兒童到他的“紅領巾書(shū)屋”參加聯歡會。2012年的“六一(yī)”聯歡會，他創辦了“十佳留守兒童獎”，給10名最優秀的孩子頒發了榮譽證書(shū)，買了《三字經》、《孟子》、《可愛的中(zhōng)國》等圖書(shū)、書(shū)包、文具等獎品。還邀請了鎮黨委的領導和部分(fēn)留守兒童的爺爺奶奶一(yī)起參加了聯歡會。今年，聯歡會又(yòu)增添了新内容，趙曰貴老師積極邀請了留守兒童的父母回家探親，參加聯歡會，給孩子們帶來更多溫暖。聯歡會上，趙曰貴老人向32名留守兒童贈送了其自費(fèi)購買的故事書(shū)、學習用品、糖果等作爲節日禮物(wù)；向孤兒周智和10名困難學生(shēng)贈送了學習用品和新衣，讓孩子們過一(yī)個快樂的兒童節。

趙曰貴老人還在家中(zhōng)成立了留守兒童假期學校，給孩子們購買了故事書(shū)，《優秀作文選》和《鋼筆字帖》。暑假裏，給他們講故事，輔導寫鋼筆字、寫作文、背誦古詩文等，同時其他學生(shēng)也來參加活動。開(kāi)展了“我(wǒ)(wǒ)做爺爺奶奶的好幫手”等感恩活動，學生(shēng)從中(zhōng)受到教育。今年暑假，趙老師繼續改進輔導方法，按學生(shēng)住的片區，把留守兒童分(fēn)成10個“家庭學習活動小(xiǎo)組”，對每個小(xiǎo)組進行巡回輔導，利用暑假對32個留守兒童逐一(yī)進行了家訪，配合家長對他們進行教育、幫助。此外(wài)，趙曰貴老人還自費(fèi)組織了留守兒童夏令營活動，分(fēn)四批帶領孩子們到我(wǒ)(wǒ)市烈士陵園、國防科技教育基地瞻仰參觀，爲孩子們進行愛黨愛國教育和革命傳統教育。

趙曰貴老人表示，能爲青少年的成長做些力所能及的事，是他最大(dà)的幸福。在未來的生(shēng)活中(zhōng)，他仍要堅持用一(yī)顆熱心、一(yī)顆真心，奉獻一(yī)片愛心，始終紮根基層，立足家鄉，爲青少年貢獻自己的光和熱，讓孩子們在他的帶領下(xià)收獲快樂、收獲進步，健康成長。